宁波市北仑职业高级中学??? 邱亚玖
[摘要]遵循体育新课程坚持“健康第一”，促进学生健康成长和激发运动兴趣，培养学生终身体育意识的理念，针对目前学生参与体育活动的现状，采用调查统计和AHP方法进行研究分析，并在合成权重排序和综合分析基础上探寻影响学生参与体育活动诸因素中的重要因素及提出改善其现状的对策，为社会家庭、学生个人和学校实施体育新课程提供依据，以促进学生健康全面地发展。
[关键词] 学生；体育活动；AHP法
1、.研究对象及方法
1．1? 研究对象
本区在校学生共1013 人，其中男生533人，女生480人，包括小学生210名，中学
生515名，大学生288名。
1．2? 研究方法
1．2．1? 问卷调查法
发放问卷共1013份，回收997份，回收率98.7%，废卷无，其中小学生带回由家长一起答卷。
调查问卷的结果可以供专家（10人）评定判断矩阵标度（saaty 1-9）参数（详见附录表A），也可作为验证本层次分析可靠参数。见表1
1．2．2? 文献资料法
通过对中国期刊网查阅，获相关文章30余篇，并先后参阅专著3部。
1．2．3? AHP法与综合分析法
运用AHP法求出影响学生参与体育活动各因素的主要投入程度的科学、合理的概率分布，再结合综合归纳分析论证对策。

2、“AHP”法计算分析
2．1? “AHP”法简介
“AHP”法又名层次分析法，是由美国著名系统工程与运筹学专家A·E·Saaty教授在二十世纪七十年代创立，是对难以完善的一些定性问题给予定量分析的一种系统方法。它将要研究的问题所含相关各因素按一定隶属关系分为相互联系的若干层次，再利用特定的数学方法来计算确定每一层次的因素相对重要性及其权重值，最后通过计算值从高到低，排出主次顺序来分析解决问题的内涵实质并得出结论。
2．2? 层次分析
由于影响学生参与体育因素多种多样，表面上看成模糊性，不能确定性和无序性，经过定量与定性相结合的AHP法分析处理后，使其评价趋于科学合理。

2．3? 实例计算

由图1可知，影响学生参与体育活动的第二层次因素共有B1、B2、B3三个，计算表明B1的相对权重占0.56居首位，说明主观因素在本层次中占有的地位重要性，其中所属第三层次的子因素C11、C12、C13的综合权重分别为0.3136、0.1792、0.0672说明主观因素中学生对体育与健康的认知程度排在最前面。思想上不重视、无所谓，是导致影响学生参与体育的重要原因，这也是众所周知的道理。学生的意志力、恒心、耐劳品质排在第二位，目前学生都是独生子女，父母娇生惯养，导致学生怕吃苦、怕累，从思想上制约了学生主动参与体育的积极性，至于个人身体素质、运动技术水平低下，怕出洋相，自我表现能力差，促使学生不愿参与体育的又一因素。
影响学生参与体育因素B2的相对权重占0.32，说明客观因素是仅次于主观因素居第
二位，其中第二层次的子因素C21家庭教育支持程度与力度权重占0.1504，是客观因素的第一重要位置，C22、C23、C24分别占权重0.0896、0.0512、0.0288，说明体育教育是家庭、学校、社会教育的系统工程，而家庭教育在实现学生积极参与体育起着举足轻重的地位，独生子女的家长往往都会以参与体育活动会影响学生学习文化知识成绩、怕出危险、怕孩子吃苦、受累等为由，间接或直接制约学生参与体育活动，家庭教育的不足客观上会使学生得不到良好的体育教育，抹杀学生参与体育的兴趣和爱好。学校是实现学生参与体育活动的主渠道，学校如不能将其作为一项重要教育目标，并从人力、物力、财力给予足够投入，再加上家庭教育不足，客观上会使学生得不到良好的体育教育，这也是学生不愿参与体育的一个方面。
影响学生参与体育活动B3的相对权重占0.12，说明先天因素对学生参与体育活动影响不是太大，处于次要地位，而C31先天个性心理特征内向型是第二层次的子因素B3中的重要方面，占0.0672。个性内向在一定程度上制约了学生个体身体活动的积极心理倾向性；C32先天生理神经类型安静型限制了个体神经活动的灵活性；影响学生参与体育活动的积极性和自信心；C33先天个体生长发育水平作为身体物质基础而言，由于现代社会物质生活水平普遍较好，基本上没有个体发育水平较差的学生，因此该因素影响极微。
5．结论与建议
5．1? 学生对体育与健康认知程度和学生体育意志力、恒心、耐劳品质不够是影响学生参与体育活动的重要因素，真正关注学生的健康意识，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识，使学生健康成长是体育工作者首要的教学目标。
5．2家庭教育是影响学生参与体育活动的又一重要因素，如何使家长支持学生参与体育是目前值得深思的一个问题。
5．3学校对学生参与体育的影响是由C22、C23、C24组成占权重（0.0896＋0.0512＋0.0288）
0.1696，说明学校对学生参与体育活动影响也占一定的重要地位。在新课程背景下，学校和教师应更新观念，调整教学策略，采用有效的教学手段和教学内容，在选择上要符合学生的心理特征，来激发学生学习体育的兴趣，达到培养学生积极参与体育的积极性和自信心
5．4? “AHP”层次分析法，对于定量的分析与评价各种事物，能较好地对其相关指标提供准确的权重界定，从而达到科学预测和决策的理想目的。这样，科学、新颖、简单、实用的定性与定量相结合的系统分析方法值得推广应用。